Školení pro chůvy na míru

4 vyučovací hodiny

Proč někteří zapomenou zadání ještě dříve, než začnou pracovat? Proč se jiní nedokážou soustředit ani několik minut, obtížně hledají správná slova, nerozumí souvislostem nebo se opakovaně ztrácejí v prostoru, pletou si směry či mají problémy s orientací v textu? V tomto prakticky zaměřeném webináři se podíváme na pět klíčových kognitivních schopností – pozornost, paměť, verbální dovednosti, logické uvažování a myšlení a prostorovou orientaci. Ukážeme si, jak se oslabení jednotlivých oblastí může projevovat při výuce i v běžných školních situacích a proč bývají tyto projevy často mylně považovány za nepozornost, nesoustředěnost nebo nezájem o práci.

4 vyučovací hodiny

Účastníci získají přehled o hlavních druzích odpadů a klíčových bodech bezpečné i legální práce s odpady. Seznámí se s nejoblíbenějšími recyklačními a upcyklačními postupy. Získají znalosti z budování a správné údržby (vermi)kompostéru.

4 vyučovací hodiny

Co jsou to nevyhaslé primární reflexy a jak nám mohou “zavařit”? Význam hranic v chování, potřeba režimu a řádu navzdory odmítání dětí. Rozvoj pochopení emocím.

8 vyučovacích hodin

Vzdělávací program seznamuje účastníky s principy nenásilné komunikace (Nonviolent Communication – NVC) podle Marshalla B. Rosenberga a jejich využitím v každodenní profesní praxi. Účastníci si osvojí dovednosti vedoucí k respektující komunikaci, porozumění vlastním emocím a potřebám, efektivnímu zvládání konfliktů a budování bezpečných vztahů s žáky, kolegy i rodiči.

8 vyučovacích hodin

Vzdělávací program seznamuje účastníky s principy nenásilné komunikace (Nonviolent Communication – NVC) podle Marshalla B. Rosenberga a jejich využitím v každodenní profesní praxi. Účastníci si osvojí dovednosti vedoucí k respektující komunikaci, porozumění vlastním emocím a potřebám, efektivnímu zvládání konfliktů a budování bezpečných vztahů s žáky, kolegy i rodiči.

10 vyučovacích hodin

Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

8 vyučovacích hodin

Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

10 vyučovacích hodin

Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

8 vyučovacích hodin

Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

4 vyučovací hodiny

Role chůvy obnáší znalost nejen vývojových fází dítěte, ale také očekávaných výstupů. Právě tyto vědomosti poslouží chůvě, aby správně (s přihlédnutím na individualitu dítěte) rozvíjela jeho dovednosti, vědomosti a návyky, popřípadě dokázala poradit rodičům, jakým způsobem vést dítě k jeho rozkvětu. Zájemci získají tipy na rozvoj schopností v rozumové, jazykové, tělesné, mravní a estetické oblasti.

8 vyučovacích hodin

Psychická odolnost se v současné době jeví jako jedna ze základních dovedností pro život profesní i osobní. Kurz vás seznámí s tím, jak se psychická odolnost projevuje, jaké jsou její přínosy a jak ji budovat. Pochopíte, jak naše tělo funguje jako celek a jak jej můžete připravit na období zvýšené zátěže. Dozvíte se souvislosti mezi psychickou odolností a zdravím. Naučíte se základní techniky, jak svoji psychickou odolnost trénovat, jak pracovat se svou myslí a se svými emocemi ve svůj prospěch. Naučíte se praktická cvičení pro aktivaci i zklidnění. Osvojíte si principy pozitivního myšlení.

8 vyučovacích hodin

Psychická odolnost se v současné době jeví jako jedna ze základních dovedností pro život profesní i osobní. Kurz vás seznámí s tím, jak se psychická odolnost projevuje, jaké jsou její přínosy a jak ji budovat. Pochopíte, jak naše tělo funguje jako celek a jak jej můžete připravit na období zvýšené zátěže. Dozvíte se souvislosti mezi psychickou odolností a zdravím. Naučíte se základní techniky, jak svoji psychickou odolnost trénovat, jak pracovat se svou myslí a se svými emocemi ve svůj prospěch. Naučíte se praktická cvičení pro aktivaci i zklidnění. Osvojíte si principy pozitivního myšlení.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je seznámit účastníky s běžnými dětskými projevy a potížemi ve výchově. Dozví se o příčinách nevhodného chování a postupech při eliminaci nevhodných projevů. Zaměříme se na metody komunikace pečujících osob jak v teoretické, tak praktické rovině – řešení modelových situací.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je seznámit účastníky s běžnými dětskými projevy a potížemi ve výchově. Dozví se o příčinách nevhodného chování a postupech při eliminaci nevhodných projevů. Zaměříme se na metody komunikace pečujících osob jak v teoretické, tak praktické rovině – řešení modelových situací.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je ukázat postupy podporujícího přístupu k dětem. Na konkrétních praktických příkladech si ukážeme, jak s dětmi mluvit a jednat, abychom podpořili jejich sebedůvěru a sebejistotu a rozvinuli u nich to, co se jim daří a podpořili jejich zdravý rozvoj.

4 vyučovací hodiny

Účastník semináře dokáže určit svou typickou roli v pracovním týmu, její pozitiva i negativa. V pracovním životě vysleduje nejčastější příčiny problémů v týmu. Identifikuje svoje pracovní potřeby i filosofii a cíle dětské skupiny, ve které pracuje/chce pracovat. Využije otevřenou a přímou komunikaci, dokáže sdělovat svoje potřeby a očekávání. Využije empatii místo hodnocení, pasivity a direktivity. Naučí se sdělovat/přijímat zpětnou vazbu i využít různorodosti lidí v pracovním kolektivu pro naplnění plánů výchovné péče. Vyzkouší si brainstorming, delegování a dokáže je využít v praxi.

8 vyučovacích hodin

Pokud neznáte sami sebe a neuvědomujete si své talenty a slabé stránky, tak jen velmi těžko budete hledat správnou cestu životem. Sebepoznání lze vnímat jako základ pro jakýkoliv růst a životní změnu. Proto je vzdělávací program zaměřen především na důležitost poznávání vlastní osobnosti a čas je věnován reflexi vlastních reakcí a jejich zvládnutí v kontaktu s ostatními lidmi. Seminář vás vede k vlastnímu sebepoznání.

8 vyučovacích hodin

Pokud neznáte sami sebe a neuvědomujete si své talenty a slabé stránky, tak jen velmi těžko budete hledat správnou cestu životem. Sebepoznání lze vnímat jako základ pro jakýkoliv růst a životní změnu. Proto je vzdělávací program zaměřen především na důležitost poznávání vlastní osobnosti a čas je věnován reflexi vlastních reakcí a jejich zvládnutí v kontaktu s ostatními lidmi. Seminář vás vede k vlastnímu sebepoznání.

8 vyučovacích hodin

1. Co je psychohygiena a proč je potřeba - základní principy psychohygieny 2. Jak na nás působí stres a co je vyhoření - zdravý a nezdravý stres, vliv na naše zdraví 3. Zásady psychohygieny - sebepoznání a seberozvoj, dělení času, osobní hranice, zdravá komunikace, umění říkat ne 4. Techniky psychohygieny - relaxační, dechové, mindfulness techniky

4 vyučovací hodiny

Předčtenářská gramotnost představuje soubor předčtenářských dovedností, které podmiňují budoucí dovednosti čtení a psaní. Nevíte si rady, jak tuto oblast u dětí rozvíjet? Chybí Vám inspirace? V tomto praktickém webináři se dozvíte, jaké dovednosti jsou v předčtenářské gramotnosti klíčové a jak je hravou formou rozvíjet.

4 vyučovací hodiny

Co si vše představit pod pojmem předmatematické dovednosti? Jak komplexně a efektivně u dětí tuto oblast rozvíjet? V tomto praktickém webináři si představíme všechny důležité podoblasti předmatematických dovedností a také konkrétní náměty a hry pro předškolní děti. Tak, teď už počítejte s námi …1,2,3 a matematika bude děti bavit!

4 vyučovací hodiny

Účastníci se naučí základní přehled speciálně pedagogických disciplín. Seznámí se se základními charakteristikami jednotlivých handicapů či potřeb podpory u dětí do nástupu k povinné školní docházce (děti s narušenou komunikační schopností, se smyslovými vadami, s tělesným handicapem, s poruchami autistického spektra, s poruchami a potížemi v chování, s mentálním postižením, s kombinovaným postižením, děti s mimořádným nadáním). Také se seznámí s činnostmi chůvy v péči o děti s těmito konkrétními potřebami.

4 vyučovací hodiny

Syndrom vyhoření nechodí na pozvání, stejně jako jiná vážná onemocnění. Jak poznat jeho první příznaky, nebo jim předcházet? Co dělat a jak postupovat, když vím, že syndrom vyhoření se mě týká? Kdo mi může pomoci? Toto velmi aktuální téma v souvislosti s pomáhajícími profesemi otevřeme v rámci přednášky s názvem „Prevence syndromu vyhoření aneb jak nevyhořet“.

4 vyučovací hodiny

Účastníci se seznámí se základními charakteristikami problémového chování, poruch chování, projevů nekázně a poruch psychiky u dětí předškolního věku. Poznají typické projevy nespecifických a specifických poruch chování. Seznámí se se zásadami práce s těmito dětmi. Zjistí možnosti spolupráce chůvy a rodiny dítěte s problémovým chováním. Seznámí se s nepatologickými projevy chování jako je smyšlenka a zcizení u dětí předškolního věku. Na příkladech se naučí zásady práce chůvy s dětmi s problémovým chováním.

4 vyučovací hodiny

Potřebujete na chvíli děti zaktivizovat? Obnovit pozornost a zvýšit jejich energii? Cviky na propojování mozkových příznivě ovlivňují také grafomotoriku, prostorovou orientaci i představivost, pomáhají i rozvoji řeči. Webinář poskytne souvislosti mezi koordinací těla, fungováním mozku a učením. A praktické návody na vhodné cviky v souladu se vzdělávacími potřebami.

8 vyučovacích hodin

Psychosomatika ukazuje, jak tělo, mysl a emoce spolu neustále komunikují. Fyzické potíže často odrážejí dlouhodobý vnitřní tlak, nezpracované emoce a způsoby, jak reagujeme na životní situace. Přednáška přibližuje souvislosti mezi psychikou a tělem, vysvětluje psychosomatický kruh a nabízí praktické techniky, jak navrátit tělu i mysli rovnováhu. Je určena každému, kdo chce lépe rozumět signálům svého těla.

8 vyučovacích hodin

Psychosomatika ukazuje, jak tělo, mysl a emoce spolu neustále komunikují. Fyzické potíže často odrážejí dlouhodobý vnitřní tlak, nezpracované emoce a způsoby, jak reagujeme na životní situace. Přednáška přibližuje souvislosti mezi psychikou a tělem, vysvětluje psychosomatický kruh a nabízí praktické techniky, jak navrátit tělu i mysli rovnováhu. Je určena každému, kdo chce lépe rozumět signálům svého těla.

8 vyučovacích hodin

Program poskytne zdroj poznatků o řeči těla, které bychom měli všichni znát, pokud chceme vést kvalitní komunikaci a mít kvalitní vztahy. Nabízíme pochopení lidské interakci, do které dennodenně vstupujete.

8 vyučovacích hodin

Program poskytne zdroj poznatků o řeči těla, které bychom měli všichni znát, pokud chceme vést kvalitní komunikaci a mít kvalitní vztahy. Nabízíme pochopení lidské interakci, do které dennodenně vstupujete.