Domů / Na míru / Školení pro chůvy na míru

Školení pro chůvy na míru

Zajistěte svému týmu povinné další vzdělávání v oblasti péče o děti. Připravíme pro vás kurzy na klíč, které splňují legislativní požadavky a rozvíjejí praktické dovednosti pečujících osob.

Povinné vzdělávání – splnění zákonné povinnosti 8 hodin ročně pro celý tým.
Kurzy první pomoci – zaměřené na dětský věk v souladu s legislativou.
Realizace na vašem pracovišti nebo na jiném místě dle domluvy.
Velký výběr témat od psychologie dítěte po praktickou péči a bezpečnost.
Zkušení lektoři – odborníci z praxe s vhledem do problematiky péče o nejmenší.

Proč zvolit vzdělávání na míru pro váš tým?

Práce chůvy a pečující osoby vyžaduje neustálou pozornost a aktuální znalosti. Zákonná povinnost zajistit 8 vyučovacích hodin vzdělávání ročně pro dětské skupiny nemusí být jen administrativní zátěží. Školení na míru vám umožní vybrat témata, která váš tým skutečně využije.

Pro koho je školení určeno?

Služba je navržena pro provozovatele dětských skupin, mateřských škol a dalších předškolních zařízení, která chtějí svým zaměstnancům poskytnout kvalitní odborný rozvoj.

Školení připravujeme zejména pro:

Pečující osoby v dětských skupinách.
Profesionální chůvy v domácnostech i zařízeních.
Pracovníky v předškolních zařízeních a mateřských centrech.

Forma a rozsah studia

Časovou dotaci a způsob výuky nastavujeme individuálně podle vašich potřeb.

Místo konání: U vás v zařízení (na vašem pracovišti) nebo kdekoli jinde dle domluvy.
Online webináře: Interaktivní výuka v digitálním prostředí pro maximální časovou flexibilitu.
Prezenční semináře: Prakticky zaměřená setkání s důrazem na nácvik dovedností.

Zakončení studia

Vzdělávání je zakončeno v souladu s legislativními nároky na další vzdělávání pečujících osob.

Každý účastník po absolvování školení obdrží osvědčení o absolvování, které slouží jako doklad o splnění zákonné povinnosti dalšího vzdělávání.

Naši lektoři

Výuku vedou zkušené lektorky a lektoři z praxe. Zakládáme si na tom, aby lektor rozuměl každodenní realitě péče o nejmenší a dokázal předat praktické rady, které lze okamžitě uplatnit v každodenní práci s dětmi.

Pokud chcete, abychom Vám sami vybrali školení pro Vás, dle Vašich požadavků, můžete využít nezávazný poptávkový formulář.

Seznam všech školení

Název
"Zlobení" dítěte a možnosti, jak mu předcházet Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Seminář představuje úvod do teorie čtyř cílů nevhodného chování podle Rudolfa Dreikurse. Vychází z předpokladu, že porozumění motivaci dětského chování umožňuje jiný úhel pohledu na dětské "zlobení" a vede k efektivnějším reakcím. Účastníci se naučí identifikovat nevhodný cíl chování dětí a vnímat možnosti, kterými lze jejich chování ovlivňovat.
Adaptace dětí v dětských skupinách Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastník semináře se naučí obecně zhodnotit zralost dítěte pro docházení do předškolního zařízení, dokáže rozlišovat fáze adaptace. Zorientuje se ve způsobech adaptace a určí si, který adaptační model nejvíce koresponduje s jeho možnostmi i možnostmi dětské skupiny. Seznámí se s projevy poruchy adaptace i se způsoby řešení. Dokáže vybrat efektivní způsob adaptace pro danou věkovou skupinu dětí a použít pomůcky usnadňující adaptaci. Dozví se, jak v období adaptace dětí spolupracovat s rodiči, s kolegy a jak pečovat o svou duševní pohodu.
Adaptační program pro děti v dětské skupině Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Nástup dítěte do dětské skupiny představuje významnou změnu pro celou rodinu. Přednáška vás provede komplexním procesem adaptace dětí od jednoho roku na péči v dětské skupině, s důrazem na individuální vývojová specifika každé věkové skupiny. Přednáška kombinuje teoretické poznatky vývojové psychologie s praktickými kazuistikami a osvědčenými postupy z praxe dětských skupin. Dozvíte se, jak rozpoznat, kdy je adaptace úspěšná a jak řešit běžné i složitější adaptační obtíže.
Asertivita pro chůvy v dětských skupinách a domácnostech Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastník semináře si vyzkouší jednotlivá asertivní práva na příkladech z pracovního života – v dětské skupině i jako chůva v domácnosti. Dokáže použít nové možnosti komunikace – rozhodovat o sobě, sdělovat své postoje, uznávat vlastní chyby a růst na nich, být nezávislý na hodnocení a dobré vůli druhých a posilovat své kladné stránky. Posílí své sebevědomí i sebedůvěru. Naučí se základní asertivní techniky, které umožní zvládat kritiku i manipulaci a nátlak okolí.
Celostní přístup jako prevence logopedických obtíží, poruch učení a chování (od 3 do 6 let) Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Jak souvisí pohodový vývoj dítěte s těhotenstvím, porodem, pohybovým vývojem (sed, lezení, chůze, koordinace těla, houpání, hmat), rodinnou situací atd.? Jak způsob prožití raného vývoje plodu a miminka ovlivňuje komunikaci dětí od 3 do 6 let? Pojďme hledat souvislosti! Otevřou nám oči pro pochopení chování dítěte i rodičů.
Celostní přístup jako prevence logopedických obtíží, poruch učení a chování (od narození do 3 let) Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Jak souvisí pohodový vývoj dítěte s těhotenstvím, porodem, pohybovým vývojem (sed, lezení, chůze, koordinace těla, houpání, hmat), nadáním, rodinnou situací atd.? Pojďme hledat souvislosti! Otevřou nám oči pro pochopení chování dítěte i rodičů.
Chůva jako ANDĚL v mateřské škole nebo dětské skupině Krátká anotace 3 vyučovací hodiny Chůva je nepostradatelnou součástí kolektivu v mateřské škole. Nejen svou osobností, ale i skutky přispívá k prohlubování předškolní výchovy. Zájemci se seznámí s chodem mateřské školy, s nejvhodnější formou komunikace s dětmi, rodiči, pedagogy, naučí se kouzlo pedagogické lásky, umění naslouchání a základy sebereflexe. Celý program je obohacen několikaletými zkušenostmi lektorky z praxe v mateřské škole.
Chůvou i přes překážky aneb nestandardní dítě v praxi Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Seminář, ve které se kromě jiného dozvíte například to, jak komunikovat s nevidomými, jakou roli hrají vousy při komunikaci s neslyšícím nebo proč děti s poruchou autistického spektra mají potřebu stereotypu.
Co a jak s předškolákem Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Přechod dítěte z mateřské školy do té základní je bezpochyby jedním z prvních velkých kroků v jeho životě. První úspěchy či neúspěchy obvykle ovlivňují celou jeho další vzdělávací dráhu. Je proto důležité biologické zrání dítěte vhodně doplnit o rozvíjející podněty, které mu poskytuje hlavně rodina, ale i škola. Řekneme si a vyzkoušíme jak a proč: ✓rozvíjet klíčové oblasti (motorika, grafomotorika, řeč, sluchové vnímání, zrakové vnímání, prostorová orientace, časová orientace, matematické představy, paměť a pozornost/koncentrace, všeobecné znalosti) ✓přispět k dobré adaptaci dítěte v 1. třídě ZŠ ✓kdy se obrátit na odborníky (logoped, psycholog, pedopsychiatr, PPP, SPC…)
Co a jak s předškolákem (webinář) Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Přechod dítěte z mateřské školy do té základní je bezpochyby jedním z prvních velkých kroků v jeho životě. První úspěchy či neúspěchy obvykle ovlivňují celou jeho další vzdělávací dráhu. Je proto důležité biologické zrání dítěte vhodně doplnit o rozvíjející podněty, které mu poskytuje hlavně rodina, ale i škola. Řekneme si a vyzkoušíme jak a proč: ✓rozvíjet klíčové oblasti (motorika, grafomotorika, řeč, sluchové vnímání, zrakové vnímání, prostorová orientace, časová orientace, matematické představy, paměť a pozornost/koncentrace, všeobecné znalosti) ✓přispět k dobré adaptaci dítěte v 1. třídě ZŠ ✓kdy se obrátit na odborníky (logoped, psycholog, pedopsychiatr, PPP, SPC…)
Dramatizace přírodních procesů s dětmi 3-6 let Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastníci získají přehled o výhodách dramatizace a klíčových bodech pro jejich úspěšné provedení. Budou seznámeni s přírodními procesy vhodnými k dramatizaci. Obdrží zdroje pro další samostudium a nástroje určení ke zvýšení efektu dramatizace.
Efektivní komunikace Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Během semináře účastníci poznají jednotlivé složky komunikace, porozumí komunikačnímu procesu a naučí se rozpoznávat prvky, které komunikaci narušují. Budou mít možnost prakticky procvičit některé komunikační techniky - vstřícné naslouchání a já-sdělení, aktivní naslouchání, poskytování zpětné vazby pozitivní i negativní. Naučí se rozlišovat některé typy otázek a používat je v praxi, poznají, co jim v aktivním naslouchání brání. Dále poznají jednotlivé komunikační typy lidí a způsob, jak s nimi efektivně komunikovat.
Ekohry pro děti v DS ve věku od 3 do 6 let Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastníci získají přehled o pojmech a současné situaci v oblasti trvale udržitelného rozvoje a ochrany přírody, obdrží metodický materiál Plán rozvoje environmentální gramotnosti dětí předškolního věku, získají inspiraci k ekoaktivitám a tvořivým činnostem pro vlastní práci s dětmi.
Ekohry pro nejmenší děti 1-3 roky Krátká anotace 2 vyučovací hodiny Účastníci získají přehled o pojmech a současné situaci v oblasti trvale udržitelného rozvoje a ochrany přírody, obdrží metodický materiál Plán rozvoje environmentální gramotnosti nejmladších dětí, získají inspiraci k ekoaktivitám a tvořivým činnostem pro vlastní práci s dětmi.
Emoce pod kontrolou Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Práce s dětmi je plná emocí. Jejich, vašich, rodičů. Někdy s námi cloumají, občas nevíme, co si s nimi počít. Chcete tomu všemu víc rozumět?
Emoce pod kontrolou (webinář) Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Webinář nabízí praktické informace především k ovládání emocí při práci s dětmi (pedagog) a emocí dětí v předškolních zařízeních. Dále se zájemci seznámí s možnostmi, jak reagovat a komunikovat s dětmi nejen při pouhém zlobení, ale i při vzteku. Lektorka objasní pojmy emoční inteligence, emoce strachu, vztek, sebemotivace, uvědomění si vlastního "já" a pedagogická komunikace.
Grafomotorika s pohybem Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Seminář nabídne ucelený pohled na problematiku vývoje hrubé i jemné motoriky ve vztahu ke grafomotorice dětí a to nejen z pohledu teoretického, ale i praktického, kde bude nabídnuto mnoho pestrých námětů a aktivit pro děti různého věku. V ceně semináře je zahrnut autorský pracovní sešit - Grafomotorická cvičení s pohybem (E. Opatřilová, Edika 2023).
Hravá cesta k výtvarnému myšlení aneb Jak rozvíjet kreativitu prostřednictvím hry (webinář) Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Výtvarné hry představují kreativní aktivity zaměřené na experimentování s barvami, tvary a texturami, aniž by se musely vázat na konkrétní téma. Důraz je často kladen více na samotný proces tvorby než na výsledný produkt. Mezi tyto činnosti patří například malování cákanci, roztírání a rozlévání barev nebo tvorba obrazů z geometrických tvarů. Tyto aktivity rozvíjejí dětskou fantazii, jemnou motoriku i logické myšlení. Kreativní výtvarné hry představují skvělou volbu pro děti, které milují tvoření a chtějí rozvíjet svou představivost. Tyto aktivity podporují dětskou fantazii a kreativní myšlení, napomáhají také rozvoji jemné motoriky a koordinace mezi okem a rukou. Hodíse pro děti různých věkových skupin a mohou být výborným spojením zábavy a vzdělávání.
Jak hořet a ne vyhořet Krátká anotace 4 vyučovací hodiny „Wellbeing“ je v poslední době stále více používaný výraz, pro který není zcela vhodný český ekvivalent. Můžeme si pod ním představit duševní, fyzickou i sociální pohodu jedince. Aby člověk mohl pomáhat druhým, např. pracovat s dětmi v dětské skupině, musí o vlastní wellbeing neustále usilovat a tuto dovednost se celoživotně učit. V semináři se zaměříme na to, jaké faktory wellbeing ovlivňují, a které konkrétně jsou pro každého z účastníků zásadní. V rámci semináře si každý vytvoří svůj vlastní wellbeing plán.
Jak komunikovat nejen s dětmi, abychom si rozuměli Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Úvod do komunikační typologie, její původ a využití. Pochopení podstaty každého komunikačního typu. Nový pohled na osobní potřeby pedagogů i žáků. Zkoumání výhod a nevýhod daného typu. Pojmenování stresových faktorů a možnosti podpory. Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.
Jak komunikovat nejen s dětmi, abychom si rozuměli (webinář) Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Úvod do komunikační typologie, její původ a využití. Pochopení podstaty každého komunikačního typu. Nový pohled na osobní potřeby pedagogů i žáků. Zkoumání výhod a nevýhod daného typu. Pojmenování stresových faktorů a možnosti podpory. Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.
Jak komunikovat s dítětem, aby rozumělo a bylo mu v dětské skupině dobře? Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastníci porozumí vývojovým komunikačním stádiím u dětí, rozpoznají vývojové nerovnoměrnosti v komunikaci, osvojí si metodiku práce s dětmi s opožděným vývojem řeči a s dětmi s odlišným mateřským jazykem.
Jak na rozvoj pohybových dovedností dětí předškolního věku? Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace pohybových činností, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.
Jak na tvorbu Plánu výchovy a péče v dětské skupině Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Cílem semináře je seznámit účastníky s postupem přípravy Plánu výchovy a péče v dětské skupině v souladu se zákonnými požadavky a platnou legislativou dětských skupin. Seminář nabídne teoretickou část zaměřenou na platnou legislativu a odbornou terminologii a část praktickou, kde si účastníci budou moci vyzkoušet tvorbu plánu pro jejich konkrétní dětskou skupinu. Své návrhy budou mít možnost konzultovat spolu s ostatními účastníky semináře a naučí se je obhájit. Část semináře bude věnována i Standardům kvality péče, kontrolním mechanismům ze strany MPSV a častým chybám při přípravě Plánu výchovy a péče.
Jak podporovat vývoj zdravého sebevědomí u nejmenších dětí Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastník semináře se naučí rozlišovat komunikaci, která snižuje a zvyšuje sebevědomí dětí. Seznámí se s principy respektujícího přístupu a dokáže použít empatickou reakci, sebevyjádření a některé efektivní komunikační dovednosti – popis, sdělení, očekávání, možnost volby. Ujasní si, kde a jakým způsobem stanovit hranice, vyzkouší si pozici přirozené autority. Dokáže nahradit trestání vyvozením přirozeného důsledku a posilování posunů ve vývoji dětí jejich popisem místo pochval a nálepkování.
Jak poznat, jestli je předškolák zralý na nástup do 1. třídy? Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastníci poznají problematiku souvislostí pohybu s kognitivními funkcemi a její návaznost na úroveň kresby, grafomotoriky, řeči, sluchové i zrakové percepce, prostorové a časové orientace, paměti, předmatematických představ, sociálních dovednosti, práceschopnosti, pozornosti a sebeobsluhy. Naučí se pozorně sledovat předškoláka “diagnostickým” zrakem, získají náhled do problematiky školní zralosti.
Jak pracovat s pozorností (webinář) Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Jak často se setkáváte s roztěkaností u dětí? Motorickým neklidem? Smyslovými podněty docílíte rychlé zklidnění nebo prodloužíte dobu udržení pozornosti.
Jak souvisí logopedické obtíže s pohybem, hmatem a sluchem? Krátká anotace 4 vyučovací hodiny Účastníci porozumí vývojovým komunikačním stádiím u dětí, rozpoznají vývojové nerovnoměrnosti v pohybu, které vedou k potížím v komunikaci, naučí se je preventovat.
Jak úspěšně pracovat s emocemi (webinář) Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Tento kurz vám pomůže lépe porozumět tomu, jak ovlivňují emoce naše myšlení, rozhodování a vztahy. Naučíte se rozpoznávat a pojmenovávat vlastní emoce i emoce druhých, a získáte praktické nástroje, jak s nimi úspěšně pracovat. Díky tomu budete schopni lépe zvládat náročné situace a posilovat klima vzájemného respektu a důvěry.
Jak vyladit komunikaci - vidím, slyším, vnímám a rozumím sobě i dětem Krátká anotace 8 vyučovacích hodin Úvod do komunikační typologie, její původ a využití. Pochopení podstaty každého komunikačního typu. Nový pohled na osobní potřeby pedagogů i žáků. Zkoumání výhod a nevýhod daného typu. Pojmenování stresových faktorů a možnosti podpory. Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.