Školení pro chůvy na míru

8 vyučovacích hodin

Každý den jsou lidi vystaveni velkému množství situací a každá z nich vyvolává nějaké emoce. Někoho vyvolaná emoce vede k osobnímu růstu, někoho emoce z úplně stejné situace sráží ke dnu. Proč to tak je a co se dá s tím dělat? Na tuto otázku je možné najít odpověď v nabízeném programu, který ukáže, jak i na první pohled je možné vidět „v tom špatném“ i to dobré.

8 vyučovacích hodin

Každý den jsou lidi vystaveni velkému množství situací a každá z nich vyvolává nějaké emoce. Někoho vyvolaná emoce vede k osobnímu růstu, někoho emoce z úplně stejné situace sráží ke dnu. Proč to tak je a co se dá s tím dělat? Na tuto otázku je možné najít odpověď v nabízeném programu, který ukáže, jak i na první pohled je možné vidět „v tom špatném“ i to dobré.

6 vyučovacích hodin

Dětské skupiny a mateřské školy bývají prvním kolektivním zařízením v životě dětí. Často se tak stává, že jejich "odlišnosti" se projeví právě v tomto období. Proto je velmi důležité, aby se učitelka v mateřské škole a chůva v dětské skupině dobře orientovaly v typických projevech některých diagnóz a uměly s takovými dětmi pracovat. V tomto kurzu se zaměříme na poruchy autistického spektra, snížený intelekt a hyperaktivitu.

6 vyučovacích hodin

Dětské skupiny a mateřské školy bývají prvním kolektivním zařízením v životě dětí. Často se tak stává, že jejich "odlišnosti" se projeví právě v tomto období. Proto je velmi důležité, aby se učitelka v mateřské škole a chůva v dětské skupině dobře orientovaly v typických projevech některých diagnóz a uměly s takovými dětmi pracovat. V tomto kurzu se zaměříme na poruchy autistického spektra, snížený intelekt a hyperaktivitu.

4 vyučovací hodiny

Nemáte žádnou inspiraci, jak rozvíjet jemnou motoriku v zamračeném podzimním období? Tento webinář je plný praktických tipů a námětů s využitím plodů přírody. Seznámíte se také s ukázkami netradičních technik vhodných pro rozvoj jemné motoriky u nejmenších dětí. Zimní období v sobě skrývá třpytivé kouzlo sněhu, i když to venku zrovna nesněží. Webinář nabízí mnoho inspirací, jak s dětmi tuto tématiku netradičně zpracovat a efektivně rozvíjen jemnou motoriku i grafomotoriku. Zpracování se hodí pro děti od 3 do 6 ti let.

4 vyučovací hodiny

Seminář nabídne inspiraci, jak podporovat učení dětí prostřednictvím smyslové hry, prožitku a přirozeného objevování. Teoretická východiska jsou průběžně propojena s praktickými ukázkami a konkrétními aktivitami využitelnými v běžném provozu mateřské školy, kroužku i domácnosti. Představené činnosti pracují s jednoduchými, levnými a běžně dostupnými materiály, které lze snadno použít ve třídě i doma. Důraz je kladen na přenos do každodenní praxe a na učení, které vychází z potřeb dětí.

8 vyučovacích hodin

V kurzu získáte teoretické i praktické znalosti o efektivní komunikaci. Na modelových situacích si vyzkoušíte nejen asertivní komunikaci, ale i to jak funguje neverbální komunikace (mimika, gesta, síla hlasu, ...) Ta je významnou a často opomíjenou složkou komunikace. Dozvíte se také, čemu je dobré se vyvarovat.

4 vyučovací hodiny

Chcete mít v práci pohodu pro všechny? Spokojené děti, rodiče i vás? Chcete pro to samy udělat co nejvíc? Podpořte své komunikační dovednosti. Obohaťte je o dovednosti praktické asertivity, principy nenásilné komunikace i znalosti komunikace respektující.

8 vyučovacích hodin

Kurz je vhodný pro pedagogy a personál pracující s dětmi, ale i pro jejich rodiče. Absolventi získají dovednosti v oblasti první úrazových a neúrazových stavů dětí od nejranějšího věku. V souladu s novelou zákona č. 247/2014 Sb. o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině je poskytovatel povinen zajistit pečující osobě další vzdělávání v oblasti péče o dítě v rozsahu nejméně 8 hodin za kalendářní rok a v rámci dalšího vzdělávání má povinnost zajistit pečující osobě absolvování kurzu první pomoci zaměřeného na dětský věk alespoň jednou za 2 kalendářní roky.

8 vyučovacích hodin

Narušená komunikační schopnost může být pro dítě velkou překážkou při učení i v běžném životě. Proto je velmi důležité pečovat o řečový vývoj dítěte správným způsobem již od počátku. Cílem kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků by mělo být zlepšení schopnosti učitelů a učitelských asistentů porozumět speciálním vzdělávacím potřebám a efektivně pracovat s dětmi a žáky s narušenou komunikační schopností.

8 vyučovacích hodin

Narušená komunikační schopnost může být pro dítě velkou překážkou při učení i v běžném životě. Proto je velmi důležité pečovat o řečový vývoj dítěte správným způsobem již od počátku. Cílem kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků by mělo být zlepšení schopnosti učitelů a učitelských asistentů porozumět speciálním vzdělávacím potřebám a efektivně pracovat s dětmi a žáky s narušenou komunikační schopností.

8 vyučovacích hodin

Narušená komunikační schopnost může být pro dítě velkou překážkou při učení i v běžném životě. Proto je velmi důležité pečovat o řečový vývoj dítěte správným způsobem již od počátku. V rámci kurzu se zaměříme na to, jak mohou chůvy v dětských skupinách pečovat o přirozený vývoj řeči dítěte.

4 vyučovací hodiny

Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v hudební oblasti, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

4 vyučovací hodiny

Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v oblasti rozvoje tělesné zdatnosti, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

4 vyučovací hodiny

Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v oblasti výtvarné a pracovní, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

8 vyučovacích hodin

Školení je zaměřené na rozvoj vědomé pozornosti, zvládání stresu a podporu duševní pohody ve školním prostředí. Účastníci získají praktické techniky mindfulness, které mohou využívat sami i předávat svým žákům. Kurz přináší inspiraci, jak budovat klidnější, soustředěnější a laskavější atmosféru ve třídě.

5 vyučovacích hodin

Účastníci semináře se seznámí s aktivizujícími metodami v práci pedagoga MŠ a pečující osoby v DS. Získají přehled o tom, na čem jsou jednotlivé metody založeny a za jakých podmínek mohou být v praxi využívány. Cílem je rovněž ukázat, jaký je přínos těchto metod v práci pedagogů a pečujících osob a jejich vliv na všestranný rozvoj dítěte.

5 vyučovacích hodin

Účastníci semináře se seznámí s aktivizujícími metodami v práci pedagoga MŠ a pečující osoby v DS. Získají přehled o tom, na čem jsou jednotlivé metody založeny a za jakých podmínek mohou být v praxi využívány. Cílem je rovněž ukázat, jaký je přínos těchto metod v práci pedagogů a pečujících osob a jejich vliv na všestranný rozvoj dítěte.

4 vyučovací hodiny

Účastníci získají přehled o hlavních druzích odpadů a klíčových bodech bezpečné i legální práce s odpady. Seznámí se s nejoblíbenějšími recyklačními a upcyklačními postupy. Získají znalosti z budování a správné údržby (vermi)kompostéru.

4 vyučovací hodiny

Co jsou to nevyhaslé primární reflexy a jak nám mohou “zavařit”? Význam hranic v chování, potřeba režimu a řádu navzdory odmítání dětí. Rozvoj pochopení emocím.

8 vyučovacích hodin

Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

8 vyučovacích hodin

Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

4 vyučovací hodiny

Role chůvy obnáší znalost nejen vývojových fází dítěte, ale také očekávaných výstupů. Právě tyto vědomosti poslouží chůvě, aby správně (s přihlédnutím na individualitu dítěte) rozvíjela jeho dovednosti, vědomosti a návyky, popřípadě dokázala poradit rodičům, jakým způsobem vést dítě k jeho rozkvětu. Zájemci získají tipy na rozvoj schopností v rozumové, jazykové, tělesné, mravní a estetické oblasti.

8 vyučovacích hodin

Psychická odolnost se v současné době jeví jako jedna ze základních dovedností pro život profesní i osobní. Kurz vás seznámí s tím, jak se psychická odolnost projevuje, jaké jsou její přínosy a jak ji budovat. Pochopíte, jak naše tělo funguje jako celek a jak jej můžete připravit na období zvýšené zátěže. Dozvíte se souvislosti mezi psychickou odolností a zdravím. Naučíte se základní techniky, jak svoji psychickou odolnost trénovat, jak pracovat se svou myslí a se svými emocemi ve svůj prospěch. Naučíte se praktická cvičení pro aktivaci i zklidnění. Osvojíte si principy pozitivního myšlení.

8 vyučovacích hodin

Psychická odolnost se v současné době jeví jako jedna ze základních dovedností pro život profesní i osobní. Kurz vás seznámí s tím, jak se psychická odolnost projevuje, jaké jsou její přínosy a jak ji budovat. Pochopíte, jak naše tělo funguje jako celek a jak jej můžete připravit na období zvýšené zátěže. Dozvíte se souvislosti mezi psychickou odolností a zdravím. Naučíte se základní techniky, jak svoji psychickou odolnost trénovat, jak pracovat se svou myslí a se svými emocemi ve svůj prospěch. Naučíte se praktická cvičení pro aktivaci i zklidnění. Osvojíte si principy pozitivního myšlení.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je seznámit účastníky s běžnými dětskými projevy a potížemi ve výchově. Dozví se o příčinách nevhodného chování a postupech při eliminaci nevhodných projevů. Zaměříme se na metody komunikace pečujících osob jak v teoretické, tak praktické rovině – řešení modelových situací.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je seznámit účastníky s běžnými dětskými projevy a potížemi ve výchově. Dozví se o příčinách nevhodného chování a postupech při eliminaci nevhodných projevů. Zaměříme se na metody komunikace pečujících osob jak v teoretické, tak praktické rovině – řešení modelových situací.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je ukázat postupy podporujícího přístupu k dětem. Na konkrétních praktických příkladech si ukážeme, jak s dětmi mluvit a jednat, abychom podpořili jejich sebedůvěru a sebejistotu a rozvinuli u nich to, co se jim daří a podpořili jejich zdravý rozvoj.

4 vyučovací hodiny

Účastník semináře dokáže určit svou typickou roli v pracovním týmu, její pozitiva i negativa. V pracovním životě vysleduje nejčastější příčiny problémů v týmu. Identifikuje svoje pracovní potřeby i filosofii a cíle dětské skupiny, ve které pracuje/chce pracovat. Využije otevřenou a přímou komunikaci, dokáže sdělovat svoje potřeby a očekávání. Využije empatii místo hodnocení, pasivity a direktivity. Naučí se sdělovat/přijímat zpětnou vazbu i využít různorodosti lidí v pracovním kolektivu pro naplnění plánů výchovné péče. Vyzkouší si brainstorming, delegování a dokáže je využít v praxi.

8 vyučovacích hodin

Pokud neznáte sami sebe a neuvědomujete si své talenty a slabé stránky, tak jen velmi těžko budete hledat správnou cestu životem. Sebepoznání lze vnímat jako základ pro jakýkoliv růst a životní změnu. Proto je vzdělávací program zaměřen především na důležitost poznávání vlastní osobnosti a čas je věnován reflexi vlastních reakcí a jejich zvládnutí v kontaktu s ostatními lidmi. Seminář vás vede k vlastnímu sebepoznání.