Školení pro chůvy na míru

5 vyučovacích hodin

Cílem školení je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v pohybové oblasti, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

5 vyučovacích hodin

Cílem školení je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností ve výtvarné oblasti, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

4 vyučovací hodiny

Cílem semináře je seznámit účastníky s postupem přípravy Plánu výchovy a péče v dětské skupině v souladu se zákonnými požadavky a platnou legislativou dětských skupin. Seminář nabídne teoretickou část zaměřenou na platnou legislativu a odbornou terminologii a část praktickou, kde si účastníci budou moci vyzkoušet tvorbu plánu pro jejich konkrétní dětskou skupinu. Své návrhy budou mít možnost konzultovat spolu s ostatními účastníky semináře a naučí se je obhájit. Část semináře bude věnována i Standardům kvality péče, kontrolním mechanismům ze strany MPSV a častým chybám při přípravě Plánu výchovy a péče.

4 vyučovací hodiny

Účastník semináře se naučí rozlišovat komunikaci, která snižuje a zvyšuje sebevědomí dětí. Seznámí se s principy respektujícího přístupu a dokáže použít empatickou reakci, sebevyjádření a některé efektivní komunikační dovednosti – popis, sdělení, očekávání, možnost volby. Ujasní si, kde a jakým způsobem stanovit hranice, vyzkouší si pozici přirozené autority. Dokáže nahradit trestání vyvozením přirozeného důsledku a posilování posunů ve vývoji dětí jejich popisem místo pochval a nálepkování.

4 vyučovací hodiny

Účastníci poznají problematiku souvislostí pohybu s kognitivními funkcemi a její návaznost na úroveň kresby, grafomotoriky, řeči, sluchové i zrakové percepce, prostorové a časové orientace, paměti, předmatematických představ, sociálních dovednosti, práceschopnosti, pozornosti a sebeobsluhy. Naučí se pozorně sledovat předškoláka “diagnostickým” zrakem, získají náhled do problematiky školní zralosti.

4 vyučovací hodiny

Jak často se setkáváte s roztěkaností u dětí? Motorickým neklidem? Smyslovými podněty docílíte rychlé zklidnění nebo prodloužíte dobu udržení pozornosti.

4 vyučovací hodiny

Stresující většinou není práce samotná, ale jak na ni a tlaky okolí reagujeme my. Společně se zamyslíme nad našimi zvyklostmi a najdeme možnosti, jaké změny můžeme provést, aby na nás stresové situace dopadaly co nejméně. Stres snižuje naši výkonnost, protože zvyšuje únavu a chybovost. Stres pak bývá často původcem různých sporů, které narušují naše vztahy ať už pracovní, nebo osobní. Uvědomíme si, jak můžeme sami nad sebou zvítězit, aniž bychom omezovali své nároky a požadavky. 

4 vyučovací hodiny

Účastníci porozumí vývojovým komunikačním stádiím u dětí, rozpoznají vývojové nerovnoměrnosti v pohybu, které vedou k potížím v komunikaci, naučí se je preventovat.

8 vyučovacích hodin

Tento kurz vám pomůže lépe porozumět tomu, jak ovlivňují emoce naše myšlení, rozhodování a vztahy. Naučíte se rozpoznávat a pojmenovávat vlastní emoce i emoce druhých, a získáte praktické nástroje, jak s nimi úspěšně pracovat. Díky tomu budete schopni lépe zvládat náročné situace a posilovat klima vzájemného respektu a důvěry.

4 vyučovací hodiny

Seminář vás seznámí, čím se manipulativní chování vyznačuje, jeho základní rysy, způsoby a možné důsledky.

8 vyučovacích hodin

Úvod do komunikační typologie, její původ a využití. Pochopení podstaty každého komunikačního typu. Nový pohled na osobní potřeby pedagogů i žáků. Zkoumání výhod a nevýhod daného typu. Pojmenování stresových faktorů a možnosti podpory. Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.

8 vyučovacích hodin

Každý den jsou lidi vystaveni velkému množství situací a každá z nich vyvolává nějaké emoce. Někoho vyvolaná emoce vede k osobnímu růstu, někoho emoce z úplně stejné situace sráží ke dnu. Proč to tak je a co se dá s tím dělat? Na tuto otázku je možné najít odpověď v nabízeném programu, který ukáže, jak i na první pohled je možné vidět „v tom špatném“ i to dobré.

8 vyučovacích hodin

Každý den jsou lidi vystaveni velkému množství situací a každá z nich vyvolává nějaké emoce. Někoho vyvolaná emoce vede k osobnímu růstu, někoho emoce z úplně stejné situace sráží ke dnu. Proč to tak je a co se dá s tím dělat? Na tuto otázku je možné najít odpověď v nabízeném programu, který ukáže, jak i na první pohled je možné vidět „v tom špatném“ i to dobré.

6 vyučovacích hodin

Dětské skupiny a mateřské školy bývají prvním kolektivním zařízením v životě dětí. Často se tak stává, že jejich "odlišnosti" se projeví právě v tomto období. Proto je velmi důležité, aby se učitelka v mateřské škole a chůva v dětské skupině dobře orientovaly v typických projevech některých diagnóz a uměly s takovými dětmi pracovat. V tomto kurzu se zaměříme na poruchy autistického spektra, snížený intelekt a hyperaktivitu.

6 vyučovacích hodin

Dětské skupiny a mateřské školy bývají prvním kolektivním zařízením v životě dětí. Často se tak stává, že jejich "odlišnosti" se projeví právě v tomto období. Proto je velmi důležité, aby se učitelka v mateřské škole a chůva v dětské skupině dobře orientovaly v typických projevech některých diagnóz a uměly s takovými dětmi pracovat. V tomto kurzu se zaměříme na poruchy autistického spektra, snížený intelekt a hyperaktivitu.

4 vyučovací hodiny

Nemáte žádnou inspiraci, jak rozvíjet jemnou motoriku v zamračeném podzimním období? Tento webinář je plný praktických tipů a námětů s využitím plodů přírody. Seznámíte se také s ukázkami netradičních technik vhodných pro rozvoj jemné motoriky u nejmenších dětí. Zimní období v sobě skrývá třpytivé kouzlo sněhu, i když to venku zrovna nesněží. Webinář nabízí mnoho inspirací, jak s dětmi tuto tématiku netradičně zpracovat a efektivně rozvíjen jemnou motoriku i grafomotoriku. Zpracování se hodí pro děti od 3 do 6 ti let.

4 vyučovací hodiny

Seminář nabídne inspiraci, jak podporovat učení dětí prostřednictvím smyslové hry, prožitku a přirozeného objevování. Teoretická východiska jsou průběžně propojena s praktickými ukázkami a konkrétními aktivitami využitelnými v běžném provozu mateřské školy, kroužku i domácnosti. Představené činnosti pracují s jednoduchými, levnými a běžně dostupnými materiály, které lze snadno použít ve třídě i doma. Důraz je kladen na přenos do každodenní praxe a na učení, které vychází z potřeb dětí.

8 vyučovacích hodin

V kurzu získáte teoretické i praktické znalosti o efektivní komunikaci. Na modelových situacích si vyzkoušíte nejen asertivní komunikaci, ale i to jak funguje neverbální komunikace (mimika, gesta, síla hlasu, ...) Ta je významnou a často opomíjenou složkou komunikace. Dozvíte se také, čemu je dobré se vyvarovat.

4 vyučovací hodiny

Chcete mít v práci pohodu pro všechny? Spokojené děti, rodiče i vás? Chcete pro to samy udělat co nejvíc? Podpořte své komunikační dovednosti. Obohaťte je o dovednosti praktické asertivity, principy nenásilné komunikace i znalosti komunikace respektující.

8 vyučovacích hodin

Kurz je vhodný pro pedagogy a personál pracující s dětmi, ale i pro jejich rodiče. Absolventi získají dovednosti v oblasti první úrazových a neúrazových stavů dětí od nejranějšího věku. V souladu s novelou zákona č. 247/2014 Sb. o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině je poskytovatel povinen zajistit pečující osobě další vzdělávání v oblasti péče o dítě v rozsahu nejméně 8 hodin za kalendářní rok a v rámci dalšího vzdělávání má povinnost zajistit pečující osobě absolvování kurzu první pomoci zaměřeného na dětský věk alespoň jednou za 2 kalendářní roky.

8 vyučovacích hodin

Seminář nabízí seznámení se s různými lidovými zvyky v průběhu roku a jejich možností zpracování při práci s dětmi i rodiči v rámci  prožitkových činností ve škole. Návrat ke kořenům lidových tradic a pochopení důležitosti jejich zachovávání. Lidové zvyky a jejich význam. Využití ve výchovně vzdělávací práci s dětmi. Praktická část semináře – nabídky praktického zpracování tématu.

8 vyučovacích hodin

Narušená komunikační schopnost může být pro dítě velkou překážkou při učení i v běžném životě. Proto je velmi důležité pečovat o řečový vývoj dítěte správným způsobem již od počátku. Cílem kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků by mělo být zlepšení schopnosti učitelů a učitelských asistentů porozumět speciálním vzdělávacím potřebám a efektivně pracovat s dětmi a žáky s narušenou komunikační schopností.

8 vyučovacích hodin

Narušená komunikační schopnost může být pro dítě velkou překážkou při učení i v běžném životě. Proto je velmi důležité pečovat o řečový vývoj dítěte správným způsobem již od počátku. Cílem kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků by mělo být zlepšení schopnosti učitelů a učitelských asistentů porozumět speciálním vzdělávacím potřebám a efektivně pracovat s dětmi a žáky s narušenou komunikační schopností.

8 vyučovacích hodin

Narušená komunikační schopnost může být pro dítě velkou překážkou při učení i v běžném životě. Proto je velmi důležité pečovat o řečový vývoj dítěte správným způsobem již od počátku. V rámci kurzu se zaměříme na to, jak mohou chůvy v dětských skupinách pečovat o přirozený vývoj řeči dítěte.

4 vyučovací hodiny

Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v hudební oblasti, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

4 vyučovací hodiny

Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v oblasti rozvoje tělesné zdatnosti, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

4 vyučovací hodiny

Cílem je poukázat na vhodné metodické postupy a formy práce s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku. Nedílnou součástí budou ukázky realizace činností v oblasti výtvarné a pracovní, které účastníci mohou následně využít ve své praxi.

8 vyučovacích hodin

Školení je zaměřené na rozvoj vědomé pozornosti, zvládání stresu a podporu duševní pohody ve školním prostředí. Účastníci získají praktické techniky mindfulness, které mohou využívat sami i předávat svým žákům. Kurz přináší inspiraci, jak budovat klidnější, soustředěnější a laskavější atmosféru ve třídě.

5 vyučovacích hodin

Účastníci semináře se seznámí s aktivizujícími metodami v práci pedagoga MŠ a pečující osoby v DS. Získají přehled o tom, na čem jsou jednotlivé metody založeny a za jakých podmínek mohou být v praxi využívány. Cílem je rovněž ukázat, jaký je přínos těchto metod v práci pedagogů a pečujících osob a jejich vliv na všestranný rozvoj dítěte.

5 vyučovacích hodin

Účastníci semináře se seznámí s aktivizujícími metodami v práci pedagoga MŠ a pečující osoby v DS. Získají přehled o tom, na čem jsou jednotlivé metody založeny a za jakých podmínek mohou být v praxi využívány. Cílem je rovněž ukázat, jaký je přínos těchto metod v práci pedagogů a pečujících osob a jejich vliv na všestranný rozvoj dítěte.