Školení DVPP na míru

8 vyučovacích hodin

Účastníci semináře budou seznámeni se základy efektivní komunikace (jejími složkami a způsoby použití) a technikami řešení konfliktů (mapa konfliktu, prevence konfliktu, styly řešení konfliktních situací). Hlavním tématem bude uplatnění těchto technik při komunikaci s rodiči žáka či studenta s problémy, tak aby bylo dosaženo vyřešení konfliktní situace. Představeny budou vhodné komunikační strategie i chyby pedagogů včetně nastínění způsobu stanovení těchto strategií, vyhodnocení situace a sebereflexe pedagoga.

8 vyučovacích hodin

Účastníci semináře budou seznámeni se základy efektivní komunikace (jejími složkami a způsoby použití) a technikami řešení konfliktů (mapa konfliktu, prevence konfliktu, styly řešení konfliktních situací). Hlavním tématem bude uplatnění těchto technik při komunikaci s rodiči žáka či studenta s problémy, tak aby bylo dosaženo vyřešení konfliktní situace. Představeny budou vhodné komunikační strategie i chyby pedagogů včetně nastínění způsobu stanovení těchto strategií, vyhodnocení situace a sebereflexe pedagoga.

8 vyučovacích hodin

Komunikace s rodiči je poměrně ožehavé téma ve školství, souvisí zejména s inkluzivním pojetím výchovně vzdělávací soustavy, ale také s faktem, že čím je dítě mladší, tím bývá velmi často komunikace s rodičem obtížnější, právě proto nabízíme tento akreditovaný semináře, který je zaměřen na možnosti a strategie, jak zvládat tyto často velmi zátěžové situace v práci pedagogického pracovníka.

8 vyučovacích hodin

Komunikace s rodiči je poměrně ožehavé téma ve školství, souvisí zejména s inkluzivním pojetím výchovně vzdělávací soustavy, ale také s faktem, že čím je dítě mladší, tím bývá velmi často komunikace s rodičem obtížnější, právě proto nabízíme tento akreditovaný semináře, který je zaměřen na možnosti a strategie, jak zvládat tyto často velmi zátěžové situace v práci pedagogického pracovníka.

4 vyučovací hodiny

Komunikace s rodiči je poměrně ožehavé téma ve školství, souvisí zejména s inkluzivním pojetím výchovně vzdělávací soustavy, ale také s faktem, že čím je dítě mladší, tím bývá velmi často komunikace s rodičem obtížnější, právě proto nabízíme tento akreditovaný semináře, který je zaměřen na možnosti a strategie, jak zvládat tyto často velmi zátěžové situace v práci pedagogického pracovníka.

4 vyučovací hodiny

Komunikace s rodiči je poměrně ožehavé téma ve školství, souvisí zejména s inkluzivním pojetím výchovně vzdělávací soustavy, ale také s faktem, že čím je dítě mladší, tím bývá velmi často komunikace s rodičem obtížnější, právě proto nabízíme tento akreditovaný semináře, který je zaměřen na možnosti a strategie, jak zvládat tyto často velmi zátěžové situace v práci pedagogického pracovníka.

4 vyučovací hodiny

Webinář přinese účastníkům kurzu praktické podněty pro zdařilou komunikaci nejen při řešení konfliktních situací. Návod na úspěšnou výměnu informací a tipy na profesionální vedení komunikace podle komunikačního systému.

6 vyučovacích hodin

Cílem semináře je zaměřit se spolu s účastníky na pochopení základních pravidel sociální komunikace a využít tyto poznatky při jednání s rodiči, popř. žáky. Na modelových situacích si účastníci vyzkouší možnosti přístupu k jednotlivým typům rodičů.

8 vyučovacích hodin

Osvojení základů efektivní komunikace mezi školou, rodičem a dítětem při řešení problémů žáka. Jak v komunikaci postupovat, aby se docílilo žádoucí spolupráce a předešlo vzniku konfliktu mezi školou a rodinou žáka.

8 vyučovacích hodin

Osvojení základů efektivní komunikace mezi školou, rodičem a dítětem při řešení problémů žáka. Jak v komunikaci postupovat, aby se docílilo žádoucí spolupráce a předešlo vzniku konfliktu mezi školou a rodinou žáka.

8 vyučovacích hodin

V kurzu získáte teoretické i praktické znalosti o efektivní komunikaci. Na modelových situacích si vyzkoušíte nejen asertivní komunikaci, ale i to jak funguje neverbální komunikace (mimika, gesta, síla hlasu, ...) Ta je významnou a často opomíjenou složkou komunikace. Dozvíte se také, čemu je dobré se vyvarovat.

5 vyučovacích hodin

Učitelé se naučí pomocí komunitního kruhu lépe komunikovat se svými žáky. Lze jej využít v rámci vedení třídnických hodin, ale v podstatě je to i jedna z možností alternativní výuky vedené v menším kolektivu žáků.

6 vyučovacích hodin

Seminář je určen ředitelům škol nebo školských zařízení, kteří zodpovídají za kontrolní činnosti. Účastníci získají ucelený pohled na problematiku řízení kontrolních procesů, delegování pravomocí na další pracovníky školy nebo školských zařízení a budou upozorněni na nebezpečí, která mohou nastat při podcenění kontrolní činnosti. Účastníci získají také přehled o kontrolní činnosti dalších kontrolních orgánů.

5 vyučovacích hodin

Cílem školení je seznámit pedagogické pracovníky s možností zařadit korfbal jako doplněk tělesné výchovy či zájmového sportovního útvaru. Školení praktickým způsobem představí klady, které tento jedinečný sport nabízí ve vztahu k obohacení běžné tělovýchovné praxe.

5 vyučovacích hodin

Praktický seminář je zaměřený na předgrafické techniky, při kterých není potřeba tiskařského lisu. Účastníci se dozvědí, jaké barvy jsou potřeba, jaké materiály lze kombinovat a jaká kouzla s tiskařskými barvami lze provádět. Vyzkouší si také techniku užití tapetového lepidla a klovatiny v grafické práci. Účastníci si samostatně vyzkouší jednotlivé techniky a podle vlastní fantazie téma i techniku zpracují.

5 vyučovacích hodin

Náplň semináře je zaměřena na předgrafické a grafické techniky, při kterých není potřeba tiskařského lisu. Představena bude technika monotypu, využití šablon a možnosti, které nabízí tiskařské barvy, váleček a fermež. Účastníci se dozvědí, které papíry lze pro grafiku používat a co s barevnou plochou po dokončení práce. Účastníci si samostatně vyzkouší jednotlivé techniky a podle vlastní fantazie téma i techniku zpracují.

8 vyučovacích hodin

Obsahem semináře je seznámit pedagogy s metodami kreativních technik a prostřednictvím prožitku si je vyzkoušet. Kromě samotných aktivit budou pedagogové metodicky a didakticky vedeni k užití těchto metod, vycházejících z pedagogické praxe. Pedagogové se seznámí s aktivitami v rámci metod: inscenační a dramatizační metody, edukační hra, integrovaná tematická výuka, kognitivní metody, komunikační metody, myšlenková mapa, land art.

8 vyučovacích hodin

Obsahem semináře je seznámit pedagogy s metodami kreativních technik. Kromě samotných aktivit budou pedagogové metodicky a didakticky vedeni k užití těchto metod, vycházejících z pedagogické praxe. Pedagogové se seznámí s aktivitami v rámci metod: inscenační a dramatizační metody, edukační hra, integrovaná tematická výuka, kognitivní metody, komunikační metody, myšlenková mapa, land art.

8 vyučovacích hodin

Seminář bude zaměřen na témata související s problematikou připravenosti dětí na nástup do ZŠ. Představen bude jak legislativní základ (školský zákon 561/2004 Sb.) a profil školsky zralého dítěte, tak otázky psychologické charakteristiky školní zralosti a její dílčí mentální, fyzická, psychická a sociální složka. Nastíněna budou také rizika spojená s předčasným nástupem do ZŠ a vhodnost odkladu školní docházky v případech, kdy je indikován. Představeny budou možnosti přípravy dítěte na vstup do ZŠ v rovině spolupráce ZŠ s MŠ (propojenost, znalost klíčových kompetencí), přípravných tříd a komunikace učitel-rodič u zápisů (informovat rodiče, na jakých dovednostech dítěte je před vstupem do školy ještě nutné zapracovat, v jakých oblastech již dítě splňuje vývojové ukazatele před vstupem do ZŠ).

8 vyučovacích hodin

Cílem webináře je podat účastníkům informace o tom, jak by měl vypadat školsky zralý předškolák, jeho systematická příprava a vedení v rámci MŠ. Organizace práce, metodika, pomůcky. Dále bude s účastníky probrána otázka možného odkladu školní docházky i možného dodatečného odkladu. Účastníci budou dále seznámeni s riziky spojenými s předčasným nástupem do ZŠ.

8 vyučovacích hodin

Účastníci se seznámí s tím, jak odlišit krizovou situaci od běžného rizikového chování, jak vytvořit krizový filtr a rozhodovací strom „Je to krize?“. Důraz bude kladen na jasné vymezení situací, které ve škole skutečně vyžadují krizový postup, například akutní sebepoškozování, suicidální riziko, intoxikace, zbraň ve škole, bombová hrozba, závažné násilí, nezvěstný žák nebo sexuální násilí. Seminář dále představí efektivní postup školy při krizi, včetně rozdělení kompetencí mezi vedení školy, třídního učitele, školního metodika prevence, výchovného poradce, školního psychologa, pedagogy a provozní zaměstnance.

8 vyučovacích hodin

Účastníci se seznámí s tím, jak odlišit krizovou situaci od běžného rizikového chování, jak vytvořit krizový filtr a rozhodovací strom „Je to krize?“. Důraz bude kladen na jasné vymezení situací, které ve škole skutečně vyžadují krizový postup, například akutní sebepoškozování, suicidální riziko, intoxikace, zbraň ve škole, bombová hrozba, závažné násilí, nezvěstný žák nebo sexuální násilí. Seminář dále představí efektivní postup školy při krizi, včetně rozdělení kompetencí mezi vedení školy, třídního učitele, školního metodika prevence, výchovného poradce, školního psychologa, pedagogy a provozní zaměstnance.

9 vyučovacích hodin

Účastníkům semináře budou prezentovány metody efektivního učení, rozvoje paměti (snadné učení encyklopedických znalostí (názvy, cizí slova, jména, letopočty, údaje apod.) pomocí metodického využívání paměťových technik a pomůcek a to v celé předmětové skladbě. Dále práce s knihou, metoda PRQST, paměťové mapy a jejich efektivní využití v procesu učení, Standfordská metoda – snadné učení cizích slov a slovíček z cizího jaz., organizace učení - 6 kroků a metody a techniky sebe-motivace, psychické přípravy na hodinu, na zkoušky apod., metody zvládání stresu. Zřetel bude brán také na inkluzivní (společné) vzdělávání.

8 vyučovacích hodin

Účastníkům semináře budou prezentovány metody efektivního učení, rozvoje paměti (snadné učení encyklopedických znalostí (názvy, cizí slova, jména, letopočty, údaje apod.) pomocí metodického využívání paměťových technik a pomůcek a to v celé předmětové skladbě. Dále práce s knihou, metoda PRQST, paměťové mapy a jejich efektivní využití v procesu učení, Standfordská metoda – snadné učení cizích slov a slovíček z cizího jaz., organizace učení - 6 kroků a metody a techniky sebe-motivace, psychické přípravy na hodinu, na zkoušky apod., metody zvládání stresu. Zřetel bude brán také na inkluzivní (společné) vzdělávání.

8 vyučovacích hodin

Objevte fascinující svět kontrafaktuálů! Vyzkoušejte si zábavný a kreativní způsob, jak se studenty trénovat kritické myšlení, kdy se učí identifikovat příčiny událostí a zvažovat, jak by je různé faktory mohly změnit. Kontrafaktuální myšlení není jen hra s „kdyby“ – je to supervýbava pro kritické myšlení! V tomto kurzu se naučíte: • Vytvářet paralelní světy ve výuce – od alternativní vědy po sci-fi kulturu. • Rozkrývat skryté příčiny událostí a trénovat žáky v logické analýze. • Přenášet hypotézy do praxe – jak využít alternativní scénáře pro řešení současných problémů. Během kurzu si vyzkoušíte práci s AI asistentem, který vám pomůže rozvíjet nápady, a získáte praktické nástroje pro okamžité využití ve třídě (tvorba scénáře pro přípravu na hodinu). Připravte se na workshopy, kde budete měnit historii – a tím i budoucnost vašich studentů!

8 vyučovacích hodin

Objevte fascinující svět kontrafaktuálů! Vyzkoušejte si zábavný a kreativní způsob, jak se studenty trénovat kritické myšlení, kdy se učí identifikovat příčiny událostí a zvažovat, jak by je různé faktory mohly změnit. Kontrafaktuální myšlení není jen hra s „kdyby“ – je to supervýbava pro kritické myšlení! V tomto kurzu se naučíte: • Vytvářet paralelní světy ve výuce – od alternativní vědy po sci-fi kulturu. • Rozkrývat skryté příčiny událostí a trénovat žáky v logické analýze. • Přenášet hypotézy do praxe – jak využít alternativní scénáře pro řešení současných problémů. Během kurzu si vyzkoušíte práci s AI asistentem, který vám pomůže rozvíjet nápady, a získáte praktické nástroje pro okamžité využití ve třídě (tvorba scénáře pro přípravu na hodinu). Připravte se na workshopy, kde budete měnit historii – a tím i budoucnost vašich studentů!

8 vyučovacích hodin

Kurz je určen pedagogickým pracovníkům, pečujícím osobám v dětských skupinách, chůvám, rodičům i dalším osobám, které pracují s dětmi nebo o ně pečují. Účastníci si osvojí zásady první pomoci při úrazových i neúrazových stavech u dětí od narození až po děti školního věku a prakticky si vyzkouší postupy při život ohrožujících situacích. Součástí kurzu je nácvik resuscitace, použití AED a řešení dalších akutních stavů. Pro pečující osoby v dětských skupinách lze absolvováním kurzu splnit požadavek na absolvování kurzu první pomoci zaměřeného na dětský věk podle § 5c zákona č. 247/2014 Sb.

50 vyučovacích hodin

Metodika výuky lyžování dětí a skupin dětí. Náměty pro zpestření výuky lyžování dětí na lyžařských výcvikových kurzech. Využití škály pomůcek při výuce lyžování dětí. Současné trendy ve sjezdovém lyžování. Prohlubování a zdokonalování lyžování účastníků. Účastníci v menších skupinách projdou postupné metodické řady, bude využit videozáznam jízd účastníků a následný rozbor a jednotlivá cvičení budou obohacena herními prvky vhodnými pro zpestření výuky a motivaci dětí k lyžování. Osvědčení s neomezenou platností.

50 vyučovacích hodin

Metodika výuky snowboardingu dětí, metodické řady; Současné trendy snowboardingu; Zásady organizace výcvikových kurzů a zapojování snowboardových družstev; Náměty pro zpestření výuky snowboardu dětí na výcvikových kurzech; Praktické metodické výstupy; Vlastní zdokonalování jízdy účastníků. Účastníci v menších skupinách projdou postupné metodické řady, bude využit videozáznam jízd účastníků a následný rozbor a jednotlivá cvičení budou obohacena herními prvky vhodnými pro zpestření výuky a motivaci dětí k lyžování. Osvědčení s neomezenou platností.

5 vyučovacích hodin

Účastník semináře získá informace o významu emocí v životě dětí i pečujících osob a o důsledcích jejich potlačování. Naučí se základy akceptace (tedy přijímání) i empatické reakce. Dokáže rozpoznat direktivní a manipulativní komunikaci, nálepkování. Vyzkouší si laskavé postoje i rozdíly, které empatická a laskavá komunikace dětem přináší. Prožije přijetí i podporu sebe sama díky pozitivnímu efektu laskavosti a empatie a dokáže ji přenést i do svého osobního a pracovního života.