Školení DVPP na míru

5 vyučovacích hodin

Seminář se zaměří na uvedení účastníků do problematiky žáků se specifickými vzdělávacími potřebami a tvorbou jejich individuálního vzdělávacího plánu. Přiblíženy budou možnosti podpůrných opatření ze strany školy a způsoby komunikace s rodinou žáka i žákem samotným. Diskutována bude také psychologická a speciálně pedagogická podpora žáka. Představena budou tato témata: základy péče o znevýhodněné děti, individuální přístup, základní principy a cíle podpůrných opatření. Možnosti školy a druhy podpůrných opatření, IVP a jeho tvorba, plán rozvoje žáka, smlouva mezi rodiči, žákem a školou, psychologická a speciálně pedagogická podpora žáka.

8 vyučovacích hodin

Účastníci: -seznámí se s principy podpůrných opatření 1. – 5. st.; -porozumí obsahu Doporučení ŠPZ; -seznámí se s formulářem IVP a práce s ním; -osvojí si zapracování obsahu doporučeného podpůrného opatření do IVP; -naučí se vypracovávat IVP a využívat jej v praxi.

8 vyučovacích hodin

Vzdělávací program je úvodem do tvorby multisenzorického prostředí – místnosti či koutku. Cílem je seznámit účastníky s jeho základním vybavením a pomůckami a možnostmi, jak toto multisenzorické prostředí vytvořit. Představeny budou jednotlivé typy multisenzorických místností – bílá, černá, interaktivní místnost či venkovní snoezelen. Účastníci získají vhled do způsobů, jak lze využít pomůcky v běžném prostředí a jak lze vytvořit multisenzorické prostředí, aniž by bylo nezbytně nutné zařizovat novou místnost. Absolventi semináře tak budou moci aplikovat aktivity pro rozvoj smyslů ve svých zařízeních a budou mít rámcovou představu, jak lze vytvořit multisenzorické prostředí v základní variantě dle potřeb jejich klientů.

8 vyučovacích hodin

Účastníci: -seznámí se s principy podpůrného opatření prvního stupně; -porozumí využití metod pedagogické diagnostiky ke zjištění/rozhodnutí, že je nutné vypracovat plán pedagogické podpory (PLPP) žáka; -naučí se vytvářet PLPP a využívat jej v praxi.

8 vyučovacích hodin

Účastníci semináře se seznámí s revidovaným RVP PV s povinnou platností od 1. září 2026, se strukturou ŠVP PV, získají přehled o vzdělávacích oblastech a klíčových kompetencích. Cílem je rovněž ukázat přirozené a cílené zařazení čtenářské a matematické gramotnosti do každodenní práce předškolního pedagoga.

8 vyučovacích hodin

Účastníci semináře se seznámí s revidovaným RVP PV s povinnou platností od 1. září 2026, se strukturou ŠVP PV, získají přehled o vzdělávacích oblastech a klíčových kompetencích. Cílem je rovněž ukázat přirozené a cílené zařazení čtenářské a matematické gramotnosti do každodenní práce předškolního pedagoga.

8 vyučovacích hodin

Účastník školení bude seznámen se základy tvorby učebních osnov ve Školním vzdělávacím plánu a sám si vytvoří a prokonzultuje vlastní ukázkovou osnovu vybraného předmětu.

8 vyučovacích hodin

Účastník školení bude seznámen se základy tvorby učebních osnov ve Školním vzdělávacím plánu a sám si vytvoří a prokonzultuje vlastní ukázkovou osnovu vybraného předmětu.

8 vyučovacích hodin

Kurz poskytne základní metody a dovednosti pro tvorbu prožitkových preventivních programů s praktickým zaměřením a přímou vazbou na praxi. Cílem je vytvářet atraktivní lekce, které motivují děti k pozitivní změně a předchází rizikovému chování. Vhodný je pro lektory, pedagogy, psychologické pracovníky, dobrovolníky i peery. Hlavním přínosem je obohacení pedagogických přístupů.

8 vyučovacích hodin

Seminář zaměřený na množství nápadů jak tvořivě zpracovat pohádky. Zážitková práce s textem, zajímavé začlenění práce s knihou do ŠVP. - Teoretické podklady i praktické postupy a možnosti práce s dětmi v rozvoji čtenářské pregramotnosti a gramotnosti   - Seznámení se s novými poznatky a nápady v této oblasti - Nabídka zajímavých možností zpracování textů - Ukázka přímé práce s dětmi    

8 vyučovacích hodin

Praktický seminář zaměřený na množství nápadů a námětů ke tvořivé hře dětí v MŠ, na hru se zajímavými materiály a pomůckami, vedení dětí k respektování pravidel, k samostatnému rozhodování a k hodnocení vlastního jednání. Zaměření na její logické začlenění do ŠVP. Zdůraznění důležitosti osobnosti pedagoga, který je součástí tvořivých aktivit.

8 vyučovacích hodin

Praktický seminář zaměřený na množství nápadů a námětů ke tvořivé hře dětí v MŠ, na hru se zajímavými materiály a pomůckami, vedení dětí k respektování pravidel, k samostatnému rozhodování a k hodnocení vlastního jednání. Zaměření na její logické začlenění do ŠVP. Zdůraznění důležitosti osobnosti pedagoga, který je součástí tvořivých aktivit.

8 vyučovacích hodin

Cílem semináře je upozornit a naučit účastníky rozeznávat rozdíl mezi skupinou a týmem a vyhodnotit situaci, kdy která varianta využití lidského potenciálu je lepší, seznámit se se zásadami tvorby týmu ve školním prostředí. Účastníci se seznámí s efektivními způsoby řízení týmu, vyvarování se nejčastějším chybám při vedení lidí, volbě vhodných motivačních a hodnotících technik.

6 vyučovacích hodin

Usnadnění vstupu dětí do 1. třídy, činnostní učení v průběhu 1. a 2. třídy, hravou a radostnou formou vést děti k získávání poznatků, informací. Seznámení s možností využití jedné motivace (např. pohádkou) na celý výukový den, popř. i více dnů a její vhodné zařazování do učení.

8 vyučovacích hodin

Seminář je zaměřen seznámení pedagogů s procesem učení (studia), funkcemi mozku, učebními strategiemi, technikami a pomůckami. Účastníci budou také seznámeni se způsoby, jak tyto nabité informace využít ve výuce a jak usnadnit svým žákům osvojování nových znalostí.

8 vyučovacích hodin

Seminář je zaměřen seznámení pedagogů s procesem učení (studia), funkcemi mozku, učebními strategiemi, technikami a pomůckami. Účastníci budou také seznámeni se způsoby, jak tyto nabité informace využít ve výuce a jak usnadnit svým žákům osvojování nových znalostí.

5 vyučovacích hodin

Účastníci se seznámí s tím, jakým způsobem je možné rozvíjet dovednosti a kompetence, které vedou k efektivní výuce, k tvorbě pozitivního klimatu ve třídě a ve škole a k prevenci negativních jevů ve školním prostředí. Budou jim představeny nástroje pro pozitivní ovlivňování žáka a třídního kolektivu, seznámí se s různými styly vedení a různými typy autorit a jejich vlivu na třídní klima.

8 vyučovacích hodin

Účastníci se seznámí s tím, jakým způsobem je možné rozvíjet dovednosti a kompetence, které vedou k efektivní výuce, k tvorbě pozitivního klimatu ve třídě a ve škole a k prevenci negativních jevů ve školním prostředí. Budou jim představeny nástroje pro pozitivní ovlivňování žáka a třídního kolektivu, seznámí se s různými styly vedení a různými typy autorit a jejich vlivu na třídní klima.

8 vyučovacích hodin

Účastníci se seznámí s tím, jakým způsobem je možné rozvíjet dovednosti a kompetence, které vedou k efektivní výuce, k tvorbě pozitivního klimatu ve třídě a ve škole a k prevenci negativních jevů ve školním prostředí. Budou jim představeny nástroje pro pozitivní ovlivňování žáka a třídního kolektivu, seznámí se s různými styly vedení a různými typy autorit a jejich vlivu na třídní klima.

4 vyučovací hodiny

Kurz je zaměřen na podporu duševní pohody, osobní rovnováhy a profesionální vitality pedagogů. Účastníci získají praktické nástroje, jak předcházet stresu a vyhoření, jak vědomě pracovat se svými emocemi a energii a jak si vytvořit prostředí, které podporuje dlouhodobou spokojenost. Kurz propojuje teorii s praktickými technikami z oblasti mindfulness, psychohygieny, time managementu a komunikace, aby pedagogové mohli znovu čerpat radost ze své práce a zároveň si udrželi zdravé hranice i harmonii v osobním životě.

8 vyučovacích hodin

Vzdělávacím cílem je seznámit speciální pedagogy a ostatní pedagogické pracovníky, co vše mohou SP ve škole nabídnout, pestrost jejich působení ve škole. Co je hlavním cílem poradenského pracoviště a jejich pevné místo v něm. Jak by měla vypadat funkční spolupráce mezi jednotlivými členy ŠVP, pedagogy, rodiči děti s PPP, SPC. Také je nutné se zmínit o spolupráci speciálního pedagoga a asistenta pedagoga. Jak vést předmět speciálně pedagogické péče, přiblížit práci jak skupinovou, tak individuální.

8 vyučovacích hodin

Vzdělávacím cílem je seznámit speciální pedagogy a ostatní pedagogické pracovníky, co vše mohou SP ve škole nabídnout, pestrost jejich působení ve škole. Co je hlavním cílem poradenského pracoviště a jejich pevné místo v něm. Jak by měla vypadat funkční spolupráce mezi jednotlivými členy ŠVP, pedagogy, rodiči děti s PPP, SPC. Také je nutné se zmínit o spolupráci speciálního pedagoga a asistenta pedagoga. Jak vést předmět speciálně pedagogické péče, přiblížit práci jak skupinovou, tak individuální.

6 vyučovacích hodin

Cílem školení je poskytnout pedagogům hlubší pochopení umělé inteligence a jejího potenciálu ve vzdělávání se zaměřením na praktické využití AI. Účastníci se naučí jak tyto nástroje efektivně a bezpečně aplikovat v rámci výuky a přípravy výukových materiálů. Cílem je také rozvíjet pedagogické dovednosti v oblasti inovativních výukových metod a integrace nových technologií do školního kurikula. Dalším klíčovým cílem je podpora pedagogů v používání AI pro zvýšení personalizace učení a podpory kreativity mezi žáky a zároveň je připravit na etické a praktické aspekty používání AI ve vzdělávacím kontextu.

6 vyučovacích hodin

Cílem školení je poskytnout pedagogům hlubší pochopení umělé inteligence a jejího potenciálu ve vzdělávání se zaměřením na praktické využití AI. Účastníci se naučí jak tyto nástroje efektivně a bezpečně aplikovat v rámci výuky a přípravy výukových materiálů. Cílem je také rozvíjet pedagogické dovednosti v oblasti inovativních výukových metod a integrace nových technologií do školního kurikula. Dalším klíčovým cílem je podpora pedagogů v používání AI pro zvýšení personalizace učení a podpory kreativity mezi žáky a zároveň je připravit na etické a praktické aspekty používání AI ve vzdělávacím kontextu.

4 vyučovací hodiny

Vzdělávací program obeznámí zájemce z řad pedagogů s úspěšnou motivací, technikami přizpůsobenými věku dětí/žáků, správnými postupy kresby a malby a doporučí, jakým způsobem probudit u dětí uměleckého ducha. Výklad vzdělávacího programu bude doplňován fotografiemi a videonahrávkami.

4 vyučovací hodiny

Cílem školní je naučit pedagogy, jak probudit a rozvíjet u dětí/žáků kreativitu, jak přiblížit dětem výtvarný obor jako hru s barvami a činnosti plné rozmanitostí. Absolventi školení se naučí, jak umožnit dětem zažít pocit úspěšnosti a příjemného prožitku z tvorby díky seznámení se správným používáním výtvarného materiálu a užití jednotlivých technik.

8 vyučovacích hodin

Školení je zloženo ze dvou tematických celků - "Jaro s pastely " a "Re-malba – techniky tvorby s barvami Remakol " Účastníci dílny si vyzkouší kombinace různých způsobů zpracování a ztvárnění za pomoci mastných, prášivých a olejových pastelů. Získají informace o tom, jak se dá materiál kombinovat, jaké náměty se pro dané techniky hodí. Společně sestavíme zásobník námětů pro prací s pastely. Tématem prakticky zaměřeného semináře je technika práce s cenově dostupnými barvami Remakol. Účastníci se dozvědí jak barvy správně míchat a jak práci s nimi kombinovat i s jinými výtvarnými technikami. Představeny budou možnosti nanášení remakolových barev a výběr vhodného podkladu pro malbu.

8 vyučovacích hodin

Praktický seminář je zaměřený na předgrafické techniky, při kterých není potřeba tiskařského lisu. Účastníci se dozvědí, jaké barvy jsou potřeba, jaké materiály lze kombinovat a jaká kouzla s tiskařskými barvami lze provádět. Vyzkouší si také techniku užití tapetového lepidla a klovatiny v grafické práci. Představena bude technika monotypu, využití šablon a možnosti, které nabízí tiskařské barvy, váleček a fermež. Účastníci se dozvědí, které papíry lze pro grafiku používat a co s barevnou plochou po dokončení práce. Účastníci si samostatně vyzkouší jednotlivé techniky a podle vlastní fantazie téma i techniku zpracují. Postupně si zaznamenávají postřehy své i ostatních.

8 vyučovacích hodin

Školení je zloženo ze dvou tematických celků - "Papírové chumelení aneb nechumelí jenom v zimě" a "Voskují se nejen lyže". Účastníci semináře si vyzkouší kombinace různých druhů papírů k sestavení a vytvoření přáníček, dekorativních předmětů. Získají informace o tom, jak si papíry připravovat, jak je kombinovat. Společně sestavíme zásobník námětů pro práci s papírem. Tématem tvořivé dílny je práce s textilními voskovkami, práce s nimi spolu se šablonami, gelovými fixami. Zjistíme, jak lze voskovky míchat a doplňovat jinými technikami určenými pro textil. Jak barvy fixovat, prát apod. Kde a jak používat české voskovky. Ukážeme si několik koláží, frotáží a jednoduchou enkaustiku.

8 vyučovacích hodin

Zážitkový seminář se věnuje tématu chyby jako přirozené součásti učení a růstu. Skrze praktická cvičení, skupinové aktivity, reflexi a práci s emocemi si účastníci prohloubí své porozumění tomu, jak zacházet s chybou tak, aby byla podporou, nikoliv překážkou. Pozornost je věnována i práci s vlastním vnitřním kritikem, bezpečnému klimatu ve třídě a návykům v komunikaci chyb. Cílem je nabídnout učitelům nástroje, které podporují odolnost, otevřenost a vnitřní motivaci.