Rozvoj percepčně motorických schopností a dovedností v MŠ

18 vyučovacích hodin

V celém prakticky zaměřeném semináři budou účastníkům prezentovány jednotlivé metodické postupy v oblasti vzdělávání (přípravy) předškoláků s ohledem na rozvoj percepčně motorických schopností a dovedností. Důraz bude kladen zejména na vývojové hledisko jednotlivých percepčně motorických funkcí. Účastníci se prakticky seznámí s jednotlivými metodickými postupy a budou jim představeny také dostupné metodické materiály a pomůcky.

Seminář se postupně zaměří na následující oblasti:

Grafomotorika a vizuomotorika

V této části se zaměříme na otázku týkající se systematického rozvoje grafomotorických dovedností (metodické vedení) a odstranění možných obtíží.

·       Lateralita – souhlasná, zkřížená

·       Cvičení vizuomotorické koordinace - metodika

·       Vývojové hledisko – vývoj jednotlivých grafomotorických prvků

·       Metodika grafomotorických cvičení – metoda obtahování

·       Odstraňování grafomotorických obtíží

·       Prezentace ukázek práce s názornými pomůckami, prezentace metodických materiálů a pracovních listů

Matematické představy a prostorová orientace

Cílem této části je podrobně probrat otázky týkající se rozvoje matematických představ u předškolních dětí a seznámit účastníky se základními pojmy v dané problematice a současně je naučit způsobům jejich praktického rozvoje a zvládnutí – metodické vedení.

·       Poznávání základních geometrických tvarů

·       Rozvoj prostorové představivosti, orientace v prostoru – pravolevá orientace, orientace na souhlasné rovině, orientace na protilehlé rovině.

·       Rozvoj posloupnosti – řady, pochopení a práce s pojmy – první, poslední, hned před, hned za, za a před.

·       Pojem skupina předmětů a vztahy mezi předměty ve skupině - tvoření a porovnávání množin s názorem, rozvoj pojmů – větší, menší, stejně velká

·       Názorná představa o čísle 

·       Prezentace ukázek práce s názornými pomůckami – práce s názorem.

Smyslové vnímání

Tato část je zaměřena na rozšíření kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti stimulace smyslového vnímání jako možné prevence specifických poruch učení. Cílem je účastníkům zprostředkovat náměty na zábavná cvičení a hry pro rozvoj percepce – metodické vedení rodičů a jejich dětí.

·       Zrakové vnímání

·       Rozlišení barev, velikosti, tvaru

·       Rozlišení figury a pozadí

·       Rozlišení podobných a stranově odlišných tvarů – zraková diferenciace

·       Zraková analýza a syntéza

·       Rozvoj zrakové paměti

·       Sluchové vnímání

·       Nácvik sluchového rozlišování – sluchová diferenciace

·       Vnímání a reprodukce rytmu

·       Sluchová analýza a syntéza – fonematický sluch

·       Rozvoj sluchové paměti

Seminář je zaměřen na rozšíření kompetencí pedagogů v oblasti pedagogické diagnostiky dětí předškolního věku – zvolení vhodného postupu vzhledem k vývojové úrovni dítěte v dané sledované oblasti. Cílem školení je poskytnout účastníkům konkrétní metodické postupy v oblastech grafomotorických dovedností a schopností, smyslového vnímání a matematických představ, jejichž základy jsou velmi důležité pro úspěšný start do 1. třídy ZŠ a jež jsou výstupními standardy pro MŠ v rozvoji předškolního dítěte.