Tento vzdělávací program seznamuje účastníky s tím, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učení u dětí. Účastníci se naučí rozpoznávat signály, které poukazují na neuro-motorickou nezralost (např. problémy s rovnováhou, úchopem, přecitlivělost na dotek) a pochopí jejich souvislost s potížemi ve třídě – neklidem, nesoustředěností, impulzivitou či pasivitou. Program propojuje poznatky z oblasti vývojové neurologie, senzorické integrace a polyvagální teorie.

Vývoj reflexů jako základ bezpečí, držení těla, emocí a chování
Jak přetrvávající ochranné reflexy mohou narušovat schopnost dítěte zvládat běžné situace doma i ve třídě
Úchopové a taktilní reflexy
Klíčové vývojové reflexy
Jak neuro-motorická nezralost ovlivňuje motoriku, pozornost, orientaci a seberegulaci

Vzdělávací cíle

Seznámit účastníky s pojmy jako primární reflexy, posturální reflexy, ochranné, úchopové a taktilní reflexy s dopadem na tělesný, kognitivní a sociální vývoj dítěte. Vnímat souvislost mezi motorickým, emocionálním a kognitivním vývojem na podkladě výše uvedených reflexů.

Lektor/ka

Mgr. Zora Pardyová

Od roku 2018 se specializuje na práci s dětmi s neuro-vývojovými poruchami jako je ADHD, ADD, SPU, poruchami řeči a neuro-vývojovým opožděním. Využívá terapeutické metody založené Institutem fyziologie a psychologie (INPP) Dr. Blythe, která pracuje s primárními reflexy, stejně jako metoda RMT Dr. Blomberga. Dále pracuje s metodou EEG biofeedback, která je zaměřená na optimalizaci mozkových vln, včetně kvalitativního hodnocení aktivity mozku.

Cena

1 950 Kč/osobu (vč. DPH)