Když učení drhne: jak porozumět fungování dětského mozku a podpořit dítě v praxi

Dítě nemá žádnou oficiální diagnózu, přesto jeho učení, chování nebo vývojové pokroky neprobíhají očekávaným tempem. Je chytré, zvídavé, ale obtížně spolupracuje, rychle se dostává do afektu, má potíže s komunikací, pohybovou koordinací, grafomotorikou nebo regulací svého chování.

Kurz se zaměřuje na porozumění fungování dětského mozku, zejména na to, jak způsob zpracování informací ovlivňuje komunikaci, chování, motoriku, lateralitu a celkový obraz dítěte. Ukážeme si, jak propojením mozkových hemisfér ovlivnit obraz chování a učení dítěte v každodenních situacích.

Vychází z poznatků speciální pedagogiky, neurovývojového přístupu a pedagogické praxe. Účastníci se naučí rozpoznávat možné příčiny obtíží u dětí bez diagnózy a získají konkrétní nástroje, jak dítě účinně podpořit – prostřednictvím komunikace, pohybu, rytmu a cílených aktivit podporujících integraci mozkových funkcí.

Kurz klade důraz na praktické ukázky, nácviky a přenos do každodenní pedagogické praxe.

• Dítě/žák s obtížemi v učení, chování a regulaci emocí
• Základy vývoje a fungování dětského mozku v souvislosti s učením
• Spolupráce mozkových hemisfér a její vliv na chování a výkon dítěte
• Lateralita a zkřížená lateralita – projevy v praxi MŠ a 1. tříd ZŠ
• Rytmus jako podpůrný nástroj učení, regulace a organizace činností
• Komunikace s dítětem v afektu – porozumění prožívání a reakce pedagoga
• Metody podpory propojení mozkových hemisfér – praktické ukázky

Účastníci kurzu:

• porozumí základním principům vývoje a fungování dětského mozku ve vztahu k učení a chování
• pochopí, proč některé děti reagují jinak, pomaleji nebo nepředvídatelně
• osvojí si praktické strategie komunikace vhodné do pedagogické praxe
• seznámí se s významem rytmu jako nástroje podpory učení a regulace
• získají konkrétní cvičení a aktivity na podporu propojení mozkových hemisfér