Rozvoj digitální kompetence u dětí předškolního věku - smysluplná praxe (webinář)

8 vyučovacích hodin

Vzdělávací program se zaměřuje na praktický a vyvážený rozvoj digitální kompetence dětí předškolního věku v souladu s revidovaným RVP PV. Propojuje tři roviny: proč (porozumění tomu, co digitální kompetence v předškolním věku vlastně je); co (konkrétní návrhy vzdělávacích činností napříč všemi vzdělávacími oblastmi, včetně těch, které rozvíjejí digitální myšlení zcela bez technologií;) a jak s rozvahou (zvládnutí rizik, roli učitele, spolupráci s rodiči aj.)

Účastníci získají teoretický základ i zásobník ověřených činností, které mohou zařadit v individualizované podobě do své pedagogické praxe. Lektorka čerpá z dlouholeté praxe v českých i londýnských mateřských školách a vede účastníky k tomu, aby technologie vnímali jako jeden z mnoha nástrojů v předškolním vzdělávání.

Program klade důraz na střední cestu mezi digitálním nadšením a odmítáním a na to nejcennější v mateřské škole — spontánní hru, pohyb, tvořivost a lidské vztahy.

Po absolvování vzdělávacího programu účastník:

• vysvětlí, co zahrnuje digitální kompetence v předškolním věku podle revidovaného RVP PV
• rozliší tři očekávané výsledky učení (badatelské využití technologií, rozlišování přínosů a rizik, informatické myšlení)
• posoudí přínosy a rizika digitálních technologií pro děti předškolního věku
• navrhne opatření pro udržení rovnováhy mezi digitálními a nedigitálními činnostmi
• navrhne a naplánuje konkrétní vzdělávací nabídku rozvíjející digitální kompetenci ve vlastní třídě — napříč vzdělávacími oblastmi, s technologiemi i bez nich — a promyslí ji pomocí rámce „Tří C" (Child, Content, Context).