Jak vyladit komunikaci - vidím, slyším, vnímám a rozumím sobě i dětem

8 vyučovacích hodin

Úvod do komunikační typologie, její původ a využití. Pochopení podstaty každého komunikačního typu. Nový pohled na osobní potřeby pedagogů i žáků. Zkoumání výhod a nevýhod daného typu. Pojmenování stresových faktorů a možnosti podpory.

Seminář je tvořen teoretickou a praktickou částí, které se průběžně prolínají. Důraz je kladen na příklady z praxe, které staví na skutečných příbězích a osvědčených řešeních.

• Úvod do typologie
• Pocitový typ – charakteristika, důležité pocity, proces učení, komunikační spojky
• Rozumový typ – charakteristika, potřeby, typické znaky, komunikační spojky
• Sluchový typ – charakteristika, škodlivé a prospěšné vlivy, znaky, komunikační spojky
• Obrazový typ – charakteristika, zápory, klady, škodlivé vlivy, komunikační spojky
• Kombinace typů

Seminář umožní do hloubky prozkoumat podstatu každého komunikačního typu a jeho projevů v běžném životě, včetně toho, jak se daný typ chová, jak si hraje a jak řeší úkoly. Díky praktickým ukázkám lze rozeznat klíčové komunikační potřeby pedagogů i žáků, vhodně zvolit výukové materiály a získat vhled do architektury pracovních skupin. Po absolvování budou pedagogové schopni zařadit sebe, své žáky i kolegy do jednotlivých typů a pochopit jejich odlišný přístup k řešení každodenních pracovních i osobních situací.
   

Znalost komunikačních typů pomáhá:

• pochopit, proč dítě reaguje jinak než vy,
• předcházet zbytečným konfliktům a nedorozuměním,
• podporovat přirozené nadání dětí a jejich silné stránky,
• být jim skutečnou oporou ve chvílích, kdy to potřebují.

Představte si, že byste rozuměli, proč:

• některé dítě potřebuje tolik času na rozhodování,
• jiné mluví bez přestání o svých zážitcích,
• reaguje přecitlivěle na změny,
• nebo proč potřebuje mít všechno perfektně uspořádané.

Není to o změně dítěte. Je to o pochopení jeho jedinečnosti.